Hay programas públicos que terminan reducidos a cifras en una conferencia y otros que encuentran sentido cuando el recurso aterriza donde realmente hace falta. En El Mante, la entrega de apoyos del programa La Escuela es Nuestra volvió a colocar sobre la mesa una realidad que pocas veces admite discusión: las escuelas siguen siendo uno de los puntos más sensibles para cualquier política social impulsada desde el gobierno de la presidenta Claudia Sheinbaum.
La jornada fue encabezada por el delegado federal de Programas para el Bienestar en Tamaulipas, Luis Lauro Reyes Rodríguez, quien realizó la entrega de tarjetas a representantes de 36 planteles educativos en las instalaciones del COBAT 03.
La inversión supera los 13 millones de pesos, destinados a mejorar aulas, sanitarios y espacios escolares que durante años han requerido atención. Del total, 8 millones 700 mil pesos serán dirigidos a 30 escuelas de nivel básico, mientras que seis planteles de educación media superior recibirán 4 millones 400 mil pesos.
Acompañado por autoridades educativas, entre ellas el coordinador de la Zona 06 del COBAT, Nazario Martínez, el delegado reiteró que la política social impulsada por el gobierno federal mantiene como prioridad fortalecer directamente a las comunidades escolares y garantizar que los recursos lleguen sin intermediarios.
Horas después, Luis Lauro Reyes Rodríguez visitó el Centro Integrador de Ciudad Mante para convivir con Servidores de la Nación, mujeres y hombres que diariamente recorren comunidades, colonias y ejidos llevando información, atención y programas sociales a miles de familias tamaulipecas.
Ahí aparece uno de los rasgos que la estructura de Bienestar ha buscado consolidar en los últimos años: mantener presencia en territorio.
En municipios como El Mante, donde las distancias rurales todavía marcan diferencias en acceso y atención, programas como La Escuela es Nuestra cobran fuerza al permitir que las propias comunidades escolares decidan cómo mejorar sus planteles y transformar los recursos en resultados visibles para estudiantes y docentes.
Porque al final, más allá de las cifras, lo que permanece es aquello que sigue funcionando en las escuelas y en la vida diaria de las comunidades.
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